Kunstig intelligens er på rekordtid blevet en fast del af børn og unges hverdag. Spørgsmålet i uddannelsessektoren er derfor ikke længere, om teknologien må bruges, men hvordan den bruges klogt, didaktisk og ansvarligt. Elever anvender allerede AI til alt fra lektiehjælp til eksamensforberedelse, og det udfordrer både undervisningsformer, læringsmål og forestillingen om, hvad selvstændigt arbejde egentlig er. Samtidig rummer teknologien et betydeligt potentiale. Men hvordan sikrer vi, at AI styrker refleksion, kritisk tænkning og faglig fordybelse, fremfor blot at blive en genvej til hurtige svar? Og hvordan arbejder vi med AI som en integreret del af undervisningen i stedet for at forsøge at holde den ude? Adgangen til AI udfordrer også fundamentet for de prøveformer, vi kender i dag. Når tekst, analyser og kode kan genereres på få sekunder, bliver spørgsmålet: Hvad er det egentlig, vi ønsker at teste?
Oplægsholdere
v/ Birgitte Vedersø, forperson for ekspertgruppe om ChatGPT og andre digitale hjælpemidler
Tid og sted
04.02.2027
09.15-12.00
Interesseret?
Vil du høre mere om mulighederne i vores netværksgrupper og være med til at sætte dit præg på samfundsdebatten? Udfyld formularen til højre, så ringer vi dig op, når det passer dig.
Medlemskab